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《TTT能导会演——从精妙设计到精彩演绎》

《TTT能导会演——从精妙设计到精彩演绎》

内训师+培训管理人员+中基层领导及希望提升授课与表达技巧的员工
培训时长:2天,6小时/天
授课老师:马涛
费用预算:根据方案进行定价

培训对象

内训师+培训管理人员+中基层领导及希望提升授课与表达技巧的员工

课程简介

课程目标:

● 掌握建构主义与其他学习理论的区别及课程设计三要素 ● 学会培训的要素构成和各个要素之间的搭配方法 ● 掌握培训开场技巧及目标制定方法 ● 学会课程清晰化设计、生动化演绎及多样化教学方法完成10分钟教学设计 ● 利用身体及声音表现力,提升课堂呈现及掌控能力    

课程大纲:

案例导入:小X的变化,思考你为什么要做内训师

第一讲:心法——建构主义学习理论简介

一、三大学习理论

1. 行为主义

2. 认知主义

3. 建构主义

活动:搭名牌活动,大家的感悟是什么?

二、建构主义教学理论特点

案例讨论:人字梯的搭建,应该怎样讲?

1. 建构主义教学两个角色

角色一:老师

角色二:学员

2. 建构主义教学三大要素

要素一:以学员为中心

要素二:以解决问题为目标

要素三:以技术为手段

第二讲:道法——培训的结构组成三要素

一、培训构成三要素

要素一:培训主题

要素二:培训要点

要素三:培训活动

二、课程需求调查(黄金四问)

一问:学员是谁?

二问:什么原因导致现在要给他们做这个培训?

三问:课程针对学员实际工作中怎样的场景?

四问:希望学员的改变是什么?

三、课程标题的制定

1. 标题制定存在的问题——太长、太空洞、太普通、太绝对

2. 标题制定的结构——对象、内容、创意

案例:给孩子买的药

演练:输出课程标题

四、培训目标制定——ABCD法则

讨论:培训目标制定常见的问题

A:培训学员

B:行为改变

C:发生条件

D:改变程度

演练:说出给出目标存在的问题及修改方法

实操:使用ABCD法则来设计自己课程的目标

五、培训要点的三种形式

案例:骨折伤员的固定课程,目标及要点

形式一:K——知识

形式二:S——技能

形式三:A——态度

六、学习活动及课程整体结构

培训目标+学习要点+学习活动

案例:你是怎么喂孩子吃药的?

第三讲:技法——培训讲解与设计技巧

一、培训开场方法三部曲(打字机模型)

第一步:打招呼

第二步:自介绍

案例:林依轮的自我介绍

第三步:激动力

案例:2.4分的电影如何卖出1.24个亿

成果:使用打字机模型来设计自己课程的开场

二、学习要点的清晰化设计——套娃模型

活动:尝试如何将这一副图画传递给其他同伴?

套娃模型的形式:开-放-收

开:给出讲授的总体内容

放:讲解详细知识点

收:讲解完毕,收尾

案例:视频中的教学片段如何使用开-放-收的

演练:使用套娃模型来教一组密码

实操:绘制自己的课程结构图

三、生动化演绎的四大方法

讨论:如何让学员快速的学会一组词语?

方法一:举案例

利用SCORE进行故事设计及讲解

S:背景

C:冲突

O:选择

R:结果

E:观点

视频:视频中《饺子的故事》是如何体现SCORE的。

演练:使用SCORE模型设计一个案例并进行展示

方法二:作类比/对比

练习:如何利用类比讲分子的热运动

方法三:视频/图片

案例:天梯小学

方法四:做活动/演练

案例:女儿的小红花

成果:完善课程教学指导图

四、多样化教学的5个教学法

教学法一:陈述

视频:陈述式教学法如何不无聊

教学法二:提问式

1)引发式提问

2)深究式提问

3)检查式提问

4)征集式提问

5)提示式提问

练习:如何能够做到鼓励和接纳,找角度练习

讨论:如果提出问题没有人回答怎么办?

教学法三:案例分析

1)设计案例

2)提出问题

3)引发讨论

4)建构结果

教学法四:演示

1)说给你来听

2)做给你来看

3)你来做做看

4)看你做怎样

演练:利用米勒教学四步法完成一次实操技能的讲授

教学法五:引导式

五、课程整体设计

第一步:完整——整体三段式

第二步:确定——主要内容

第三步:调整——主要内容

第四步:添加教学活动及教学方法

实操:完成自己的教学指导图

第四讲:功法——讲师风范及呈现

一、培训前的五大准备

准备一:培训考勤要求

准备二:教学材料

准备三:教学能力

准备四:了解学员

准备五:教学设施

案例:给支教员工的一堂课

二、克服紧张的六大法

第一大法:熟悉会场

第二大法:找面善者

案例:越老越凶的洪金宝

第三大法:放松肌肉

第四大法:充分准备

第五大法:腹式呼吸

案例:越来越紧张的演讲者

第六大法:肢体自信

视频:姿势改变心态

常用辅助教具的使用注意事项

三、身体表现力呈现的四大技巧

技巧一:站位

技巧二:手势

技巧三:走动

技巧四:目光接触

练习:靠墙站立练习

四、声音表现力呈现的技巧

1. 声音的提示

2. 情感的表达

演练:完成一段对话的朗读

五、课堂掌控的四大法

1. 忘词的处理方法——重启、转移、跳过

2. 说错话的处理方法——停顿、重复、询问

3. 学员挑战的处理方法——借力用力、圈定范围、发动群众

4. 提问不会的处理方法——记录问题、发动群众、核对答案

案例:要命的竹子

第五讲:实战——课程呈现的展示

1. 课程呈现要点介绍

2. 课程呈现点评

实操:十分钟的个人授课展示

总结:内容整体回顾

讲师介绍

马涛

19年咨询实战经验 前海资本联盟认证导师 深圳卫视“创业资本圈”节目特邀嘉宾 清华、北大、复旦、上海交大等多所大学总裁班特聘讲师 曾任:中国人民大学 | 教授 曾任:环球影业(香港)投资集团 | 副总裁 ▲ 搭建并操盘咨询行业第一个百人以上咨询团队,主导完成项目数量累计376+; ▲ 出版书籍《连锁商业模式密码》,是中国标准化体系创新建设领域著作,印刷出版10000+; ▲ 辅导企业战略及业绩增长达千亿,累计服务联想集团、益客集团、木屋烧烤等企业超300+;

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